ОБЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НЕЙРОБИОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ
DOI:
https://doi.org/10.69760/d9aqcd02Ключевые слова:
Педагогика, методы преподавания, различные методы обучения, учебные сообщества, достижение учащегосяАннотация
Основная
цель
статьи-исследование
общепсихологических
характеристик
нейробиологических методов. Методы, используемые для младших школьников, должны
соответствовать тенденциям времени. Одной из проблем при выборе методов обучения,
применяемых в начальных классах, является вопрос о том, как пробудить в учащемся
постоянный интерес к учебе, знаниям и исследованиям. Другими словами, как усилить
познавательную деятельность этого ученика. Необходимо понимать, что невозможно
донести до детей все важные достижения науки и научить всему сразу. В начальных классах
учителю следует выбирать эффективные методы обучения, чтобы учащиеся могли
приобретать эти знания самостоятельно, а также развивать свои навыки, используя
различные средства обучения. Кроме того, не следует игнорировать вопрос формирования
интеллектуальных, коммуникативных и творческих навыков и научного мировоззрения у
студентов, соответствующих реалиям жизни.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 NAKHCHIVAN STATE UNIVERSITY SCIENTIFIC WORKS
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Coming soon